miércoles, julio 04, 2007

Apuntes sobre conductas y comportamiento

El maletín literario: ¿se come?












Leo en un diario que el Ministerio de Educación gastará 11 millones de dólares, repartidos en tres años, para entregar un “maletín literario”, con cierta cantidad de libros, a 400 mil familias de escasos recursos suponiendo, teóricamente, que los títulos van a contribuir a desarrollar el hábito lector en ellos. Gran error.

¿Alguien cree que la mayoría este grupo de personas van a apreciar este obsequio?

Lo que ellos van a hacer es tomar los libros e ir a venderlos a las librerías de la calle San Diego y con el dinero obtenido comprar té, pan, tallarines o arroz, porque en sus vidas es más importante comer que leer. Es cosa de saber un poco de motivaciones y necesidades de los grupos de menores ingresos para entender su futuro comportamiento.

Carreteras urbanas: atención a la medida del cliente



Leo en un diario que la autopista South Bay Expressway de San Diego, California, considera a sus usuarios como “clientes”. Su opinión es válida al momento de tomar decisiones que los afecten. Para conocer mejor su opinión los agrupan por categorías de nichos: estudiantes, empresarios, padres, camioneros, porque entienden que sus necesidades son diferentes. Además, entregan descuentos a los “usuarios frecuentes”. Seis veces al año invitan a 12 “clientes“ a cenar para que digan lo que piensan sobre la carretera.

La empresa le pregunta a los usuarios cuánto están dispuesto a pagar por el peaje y que mejoras necesitan. También realizan encuestas telefónicas y presenciales, dan charlas, reciben cartas con quejas y las responden.

En otra autopista cada semana los directores se reúnen con la comunidad para oír sus reclamos.

Se emplean todos los recursos comunicacionales para estar en contacto con los “clientes de la ruta” y en base a ello toman las decisiones de funcionamiento y de mejoramiento del servicio.

Acá en Chile la tarifa la fija el Ministerio de Obras Públicas y no existe ninguna participación ciudadana en las decisiones.

Gran diferencia en la toma de decisiones de políticas públicas entre un país que entiende lo que es democracia y otro como el nuestro donde solo es un slogan.

Paolo Salvatore…un recuerdo


Recuerdo que era el año 1978 y yo realizaba el 2º Festival Nacional de Cantautores, en la Medialuna de San Fernando, y uno de los artistas invitados era el cantante italiano-chileno Paolo Salvatore, de gran vigencia nacional en esos años cantando composiciones en la onda italiana de los compositores Luis Miguel Silva y Reinaldo Tomás Martínez.

Me encontraba en el casino, después de almuerzo, conversando junto a él y otros artistas y también mi hija Carolina, que tenía cerca de dos años, y andaba con un vaso de bebida en la mano. Sorpresivamente le dio vuelta el vaso con todo su contenido en los pantalones a Salvatore. El artista no se molestó, sólo sonrió y se limpió el pantalón manchado. Ante las disculpas mías por la molestia sólo respondió como un caballero.



Paolo Salvatore falleció a los 67 años. Inició su carrera cuando finalizaba la Nueva Ola chilena. A pesar que no se le reconocía por ser un buen cantante, por sus supuestas desafinaciones, era un buen intérprete. Tuvo muchas canciones de éxito en Chile y después también en los veranos en España donde obtuvo discos de Oro y Platino.

A Salvatore lo percibí como una persona seria, cálida y culta en la conversación. Un recuerdo y un reconocimiento al artista.

viernes, junio 29, 2007

La estrategia…¿de la estrategia?

Logrando los caminos para ser una empresa UNICA


Estrategia es una palabra tan manoseada que ya no define nada ni tampoco corresponde a la misión de la empresa, como lo vemos en muchos sitios web o en las murallas de las empresas en un lindo marco. Generalmente nadie las lee ni a nadie le interesa. Tampoco es el objetivo

La gente adquiere productos o servicios por sus sentimientos: lo hace con empresas en las que confía, en organizaciones que respeta., las que le gustan, las que ofrecen cosas útiles que ellos necesiten. A eso debe apuntar una estrategia. A crear esas condiciones con el consumidor.

La estrategia se desarrolla apuntando directamente al lugar que la empresa pretende ocupar en el mercado. Intentar decir ser el mejor, como argumentan muchos gerentes, no sirve, porque la competencia también apunta a lo mismo. Tampoco es una aspiración. La empresa debe intentar lograr los caminos para ser única, construir una posición única que asegure una ventaja competitiva. (Por ejemplo: Google es única, después vienen los imitadores y la competencia, pero ya no es lo mismo).

Generalmente, una mala definición del negocio de la empresa (los servicios que brindarán a los clientes) puede llevar a una mala estrategia. La verdadera misión de la estrategia es concretar una propuesta única de valor y alternativas claras en una cadena de actividades continuas donde se fortalecen unas con otras, siempre en relación a los sentimientos del nicho de mercado apropiado.

Las estrategias acertadas se implementan con un ejecutivo que lidera eficientemente a su equipo, que tiene confianza, convicción, capacidad de comunicación y no tiene miedo de tomar decisiones para seguir el rumbo trazado y el equipo profesional que lo acompaña compartir la disciplina, la autogestión, el compromiso y el trabajo en conjunto.

martes, junio 26, 2007

Liderazgo… “si lo sabe cante”



Desde hace algún tiempo vengo sosteniendo que, tanto en universidades como institutos, a los alumnos de Publicidad les enseñan muchos conocimientos, pero no a ser profesionales integrales. No es suficiente en la vida profesional con los aspectos cognitivos teóricos sino que se deben desarrollar otras destrezas. Es lo que se llama habilidades blandas.

Los alumnos, generalmente, no son capaces de exponer y discutir sus ideas con fundamento, no soportan trabajar a presión, menos el sacrificio y no tienen la iniciativa para ir más allá de lo que exige su trabajo. Deben tomar conciencia que un profesional debe ser integral para ser competente en el mercado. Ir más allá. Prepararse para ser funcionario no sirve. Hay que reinventarse y ser diferente.

Están falencias, muy notorias, se pueden mejorar con talleres de presentación en público y oratoria para así perderle el miedo “al escenario”, cursos de habilidades de liderazgo y de negociación, para que aprendan a organizarse, tomar decisiones, perder el miedo al ridículo y mejorar la expresión de su comunicación.

Los alumnos, además de saber las materias académicas, deben desarrollar su iniciativa, ser creativos, demostrar perseverancia, ser capaces de trabajar en equipo, soportar el trabajo a presión, desarrollar una comunicación efectiva con sus pares y ser líderes en todos los aspectos para que puedan proyectarse a largo plazo.

En otras palabras…a la carrera que estudian deben agregarle PASION.

Los profesores, generalmente conservadores, también deben asumir esas cualidades. Hay que predicar con el ejemplo.

lunes, junio 25, 2007

Las campañas sociales…¿un mito de efectividad?


Las campañas de comunicación social que buscan generar prevención o modificar conductas de comportamiento a veces no cumplen su objetivo y sólo logran sensibilizar a los destinatarios. Los mensajes que tratan de cambiar el ser cognitivo no tienen mayor efecto en las conductas, pues el destinatario termina manejado por las emociones.

Un mensaje mal diseñado, información errónea o ambigua puede no producir los efectos deseados o también el efecto contrario. Puede ser rechazada, no provocar interés o estimular otro tipo de conductas. La descontextualización de una campaña es fatal. Puede tener un bajo impacto emocional o parecerse a un aviso de yogurt.

El tipo de campaña debe ser definida si se trata de un tema de prevención o si se refiere a quiénes ya están afectados por alguna situación de riesgo. Una campaña social debe ser muy bien estudiada en su planificación, lo mismo que el análisis sicológico del nicho objetivo a quiénes está dirigida. A que edad hay que mostrar qué cosa, conocer que necesidades tienen y que motivaciones los afectan. Cada mensaje debe ser hecho “a la medida” del grupo destinatario que se quiere afectar.

En general, una campaña social sensibiliza y entrega información para despertar el interés del destinatario, pero no generará cambios de conducta. Debe ser reforzada por estrategias personalizadas y también selectivas, con un programa educativo sostenido en el tiempo. Debe durar el tiempo suficiente como para provocar cambios de actitud a través de mensajes centrales repetidos constantemente y en forma variada.

Las estrategias mediáticas de televisión, radio, prensa o internet despiertan el interés y llaman la atención pero deben ser acompañadas de programas focalizados. Una campaña exitosa, junto a un plan de medios eficiente, debe ser acompañada de trabajo en el hogar, el colegio y la comunidad.

Las campañas sociales deben ser testeadas antes del lanzamiento y evaluadas después después de emitidas para analizar sus fortalezas y debilidades. En todo caso, realizarlas no es difícil, lo complicado es lograr resultados. Ahí está el fondo del asunto.

miércoles, junio 13, 2007

Creatividad: divino tesoro



¿Por qué no? es la pregunta clave que deben hacerse

Cada cierto tiempo iré posteando algunos temas que sean de información para quiénes estudian la Carrera de Publicidad. Uno de los temas más complicados de internalizar en los estudiantes es la CREATIVIDAD. Pero, creatividad bien orientada hacia un objetivo. Con chispa creativa, con ideas que le den vida a la publicidad y que sean capaces de convencer al consumidor.

¿Cómo se te vienen las ideas? Un buen creativo debe tener un “disco duro” de conocimientos de todas las artes (teatro, pintura, música, cine, literatura, etc.) información sobre actualidad y observación de la vida, porque de ahí saldrán las ideas para las campañas publicitarias cuando se establecen relaciones y combinaciones diferentes.

El creativo publicitario debe ver lo que todos han visto, pensar al contrario, especular como cambiar las cosas y después decir las cosas como nunca nadie las dijo antes. El gran problema consiste en pensarlo de nuevo.

Recoge la información, mastícala, déjala funcionando en tu inconciente y dale estímulos. La gran idea aparecerá de la nada en cualquier momento. Sólo te queda el remodelaje final para su uso práctico.

Una idea acertada glorifica al producto, dramatiza su beneficio, es fresca, relevante, cambia una manera de pensar, no da lugar a discusiones y da pie para variadas ejecuciones.

La creatividad publicitaria siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia. No está sujeta a normas fijas, pero sigue un proceso de trabajo para excitarla. El elemento clave en creatividad exitosa es la producción de ideas relevantes y dramáticas,

Una gran idea debe ser resuelta de manera visible y definitiva en la ejecución. Todos los criterios, elementos y recursos deben estar en función de ella.

martes, junio 05, 2007

Rock: banda de adultos mayores son un éxito

“The Zimmers”, un ejemplo de ganas de vivir.




En post anteriores me refería a la importancia que están cobrando los adultos mayores como un grupo plenamente vigente, también a la importancia de la música en la vida de las personas. Me ha sorprendido una noticia que une ambas cosas.

En el Reino Unido un grupo de cuarenta adultos mayores jubilados ha creado el grupo musical llamado “The Zimmers” que versionean a The Who con el tema "My Generation", y son un rotundo éxito. Su primer sencillo se ha metido en el "Top 40" británico, en la posición 26.

Tim Samuels, periodista de la BBC, tuvo la idea de que un grupo de jubilados grabase un tema, para lo que se unió con Neil Reed, uno de los fundadores del sello musical X-Phonics.

En febrero pasado reunieron a cuarenta pensionados en los estudios de Abbey Road y en cuatro horas grabaron su tema.

Alf Carreta, que con 90 años lidera la banda, dice: "Creo que toda esta experiencia me ha devuelto a la vida. Estaba estancado en la rutina y ahora me siento vivo de nuevo”.

Uno de los integrantes de la banda, Winifred Warburton, tiene 99 años y Buster Martin asegura haber cumplido los 100.

Desde que grabaron su tema, se ha desatado una auténtica "zimmermanía. El vídeo de su actuación ha sido visto por más de 2,3 millones personas en YouTube y alrededor de 100 millones en 50 países han visto clips de la banda por televisión.

Estarán en el horario de máxima audiencia en EEUU en el programa televisivo "Tonight Show", del humorista y presentador de la televisión estadounidense Jay Leno.

Y ya tienen organizada una pequeña gira de conciertos que les llevará también por España, en Alicante, Barcelona y Madrid. Esta banda se ha convertido en todo un fenómeno.

Los integrantes de "The Zimmers" no se sonrojan al confesar algunos problemas, como Grace Cook, de 83 años, que se queja de su artritis.

"Nos hemos despertado para mostrarles al país que estamos todavía vivos y hay aún cosas que podemos hacer", dice Dolores Murray, de 64 años, a "The Sunday Times".

Para triunfar las personas no tienen edad. La vida es muy corta para seguir las reglas. Un alentador ejemplo.

jueves, mayo 31, 2007

Profesores de Publicidad y un recuerdo

Nos enseñaron a SER PUBLICISTAS y no sólo estudiantes de publicidad…

A finales de los años 60 entré a estudiar Publicidad, Dibujo y Audiovisual (así se llamaba la carrera) que dictaba la Universidad Técnica del Estado (hoy Usach). Eran los tiempos en que la publicidad era principalmente gráfica, no existían los computadores personales, con suerte existían algunas radios en FM, la televisión era en blanco y negro y lo más moderno era la fotografía en colores y los procesos de fotomecánica para aplicar en gráfica, junto a la inolvidable Letraset para hacer avisos. Sin olvidar el cine en 16 mm. para hacer los comerciales para la incipiente televisión. Eran la época en que se gestaba el Círculo de Publicistas de Chile.

Nuestros maestros, fueron destacados profesionales: periodistas, dibujantes de excelencia, directores de televisión, diseñadores de categoría, analistas sociales y comerciales, estudiosos del mercado, gente con mucho oficio y experiencia: Percy Eaglehurst, “Toño” Freire, Jaime Suárez, Norma Peralta, Isidoro Basis, Juan Proaño, Máximo Clavería, Pablo Carvajal, Osvaldo Salas, Fernando Tapia, Leda Mourgues, el profe Cabezas, Jorge Díaz, Elias Greibe, Mario Navarro, el profe Fuentes, Germán Sepúlveda…

Nos enseñaron a vivir la publicidad, a pensar y vivir como publicistas. A mirar el mundo como profesionales de la comunicación. No estudiamos para aprender publicidad, sino para ser publicistas…que es distinto.

Un recuerdo para ellos.

viernes, mayo 25, 2007

Comunicación padres e hijos



“Tú no me entiendes…”

Seguramente esta frase muchos padres la han escuchado de sus hijos o tú que ahora lees este blog alguna vez se la dijiste.

Padres, apoderados o profesores necesitan entender a los jóvenes, la generación de recambio: quiénes son, qué los motiva, qué piensan, qué buscan y a qué aspira esta nueva generación. Los cambios sociales y tecnológicos han incrementado brechas generacionales de todo tipo y las preocupaciones y expectativas de los jóvenes parecen ser cada día más lejanas de las de sus mayores.

Este dilema tan común me llevó a crear y dictar, junto a un sicólogo, un seminario llamado justamente: “•Tú no me entiendes”, intentando aportar mi experiencia en comunicación para que, con ciertos conocimientos, los padres puedan acortar la brecha y comprender a sus hijos.

El seminario, que he dictado en varios colegios, desde una óptica muy entretenida, va entregando los recursos para entender como relacionarse y captar el lenguaje, códigos y aficiones de sus hijos o amigos.

¿Usted sabe como comunicarse con jóvenes flaites, nerds, veganos, carreteros, chanas, punketas, góticos, celtas o skaters? Su hijo puede ser uno de ellos.

Finalmente, podemos afirmar que los jóvenes que hablan abiertamente con sus padres son menos propensos a consumir drogas y alcohol y son más responsables en su sexualidad.

El seminario lo puedo dictar en colegios o instituciones.

Marketing Educacional

Cuando el alumno es un cliente















El Marketing Educacional es un proceso de CREACION DE VALOR para los estudiantes y sus padres, de colegios, universidades o institutos, a través de productos educativos de calidad, resultados efectivos, servicios relevantes de atención, relaciones competentes y proyección de la imagen corporativa.

Es el esfuerzo que debe realizar una institución educacional por diseñar una aplicación estratégica para alcanzar una determinada percepción en el público que favorezca el desarrollo de la gestión educacional, pero muchos no lo entienden así todavía.

El Marketing Educacional permite mejorar la percepción general de la institución, despierta el interés en conocer lo que la institución puede ofrecer, los máximos directivos son acogidos por la comunidad educacional, genera una buena disposición hacia la institución, muestra liderazgo de sus productos o servicios educativos, permite familiaridad y relación con el estudiante y su familia y a la vez presenta innovación y creatividad.

Estos conceptos formar parte de un seminario que he dictado desde hace varios años sobre el tema y que, creo yo, fui el primero en comenzar a impartir a organizaciones educativas de enseñanza media y superior. Las estrategias a aplicar están contenidas en un programa práctico denominado “Cubo”:

Hago este comentario en relación a algunos cursos similares que se dictan y que son resultado de una mala copia del proyecto original y por relatores que no tienen experiencia práctica en la realización de este tipo de estrategias.

Para los interesados el curso original está disponible para ser dictado en su contexto original y actualizado.

Blogs, comunicación y empresas












La opinión pública está a sólo un “click” para emitir y recibir mensajes positivos y negativos.

Los encargados de marketing de las empresas, instituciones o medios de comunicación deberían contar con especialistas en hacer seguimientos periódicos y constantes de los comentarios que hacen los bloggeros acerca de sus productos y servicios.

Esta forma de comunicación realizada por personas individuales e independientes genera a través de la red, de manera muy potente, una opinión pública globalizada y que trasciende el país donde fue generada.

Sabido es que la llamada “comunicación de masas” es organizada e intermediada por poderes y profesionales que tienen intereses comerciales y por lo tanto ya son poco creíbles. En cambio, la comunicación por medio de comentarios en blogs, videos en la red o fotolog, responde al equivalente de la informal comunicación “cara a cara”. Es el “comentario del vecino” hecho sin intereses de ningún tipo personal, sólo su experiencia y pensamiento sobre una marca, producto, empresa o hecho ocurrido. Y es interactivo e interdependiente.



La única diferencia en el comentario del blog es que, a veces, no se ve la cara del escritor…sólo lo que piensa lo que se encuentra ligado directamente a sus experiencias personales…dirigido, sin distinción de clases sociales, cultura, religión o credo político…a quién quiera leerlo y que pueden ser miles de personas y veces millones.

Al considerar el contenido de un blog es difícil determinar si su propósito es informar de una alguna situación o persuadir y cuál es la intención al producirlo. Pero si sabemos que desea producir una respuesta de los otros. Comunicarse a través de la red es esperar una respuesta.

En este contexto una opinión personal tiene mayor influencia en modificar una conducta que un mensaje establecido por un medio de comunicación formal. Dicho de otra forma: “si lo dijo mi vecina es verdad”. En este caso:”si lo leí en un blog es verdad”.

De allí la importancia de prestar atención a lo que se escribe en los canales informales de comunicación como son los blog, porque ahí se encuentra lo que la gente piensa sobre productos, marcas, instituciones, personas o hechos de actualidad.

jueves, mayo 24, 2007

Marketing: a su imagen y semejanza

Con la diversidad tecnológica y las emociones personales, el control lo tiene la experiencia individual


La actividad del marketing y la publicidad se encuentra en un punto crítico y a la vez favorable. Crítico porque los consumidores se encuentran en una posición expectante para decirle con hechos a las empresas que quieren y como desean que satisfagan sus expectativas. Favorable porque las empresas tienen la gran oportunidad de actuar de acuerdo a la necesidad de los tiempos y resolver prestamente los deseos de sus clientes. En ambos casos la velocidad de reacción y la capacidad de emprendimiento y creatividad apuestan a los resultados. Tanto para uno como para otros.











Los medios ahora están en poder de las personas. Y para llegar a ellos las empresas tienen que hablarle al oído, a la vista y a sus emociones. Decirle al cliente: usted quiere esto…aquí se lo tenemos ahora ya. Este producto…este servicio es para usted…tómelo y si tiene problemas se lo solucionamos inmediatamente. Así están las cosas.

Ahora el poder está en manos de los consumidores. La competencia está sólo a un clic de distancia y para atraer los clientes se necesita proporcionar experiencias inmediatas, intensas y cortas. Es la antigua tienda de barrio, “el otro lado del mesón”, donde el vendedor conoce los deseos y las necesidades de sus clientes, aunque esta vez, en forma de aparatos digitales.

El factor diferenciador que dará el valor a los consumidores es la identificación. Empatía y cercanía para satisfacer a los nichos y subnichos que tendrán en sus manos todos los productos tecnológicos interactivos que deseen como canales de comunicación: teléfonos celulares con televisión, mensajes de textos y fotos; televisión interactiva, pantallas de LCD y plasma, computadores cada vez más pequeños y portátiles con conexión inalámbrica, pantallas de consulta, tarjetas multifunción e nternet con blogs, fotologs, podcasts, videologs o emails.

Te están buscando, matador…consumidores transversales que se mueven de aparato en aparato y que desean participar en el juego del marketing.

En este nuevo mundo tecnológico y global lo mediano y el casi, no sirven. El consumidor quiere cosas extraordinarias, espectaculares. Personalizadas a su aparato. A su imagen y semejanza. Sensible al servicio personalizado, interactivo, cercano a través de los medios de comunicación personales que el consumidor usa.

Al final, lo que importan son las personas…no las estrategias. Los consumidores son el medio. Que paradoja.

viernes, mayo 18, 2007

Congreso de Marketing: Icare

XVI Congreso: “La nueva ruta del Marketing”
Qué, cómo, dónde y por qué comprarán los chilenos


Asistí al máximo evento de marketing que se realiza en Chile, el jueves 17 de Mayo en CasaPiedra. Hans Eben abrió la sesión con el tema “La ruta empresarial” donde abordó los desafíos de los marketeros y empresarios ante los cambios experimentados por los consumidores en el último tiempo e hizo un acertado pronóstico de cómo viene el mundo de los negocios a futuro.

Los nuevos retos del marketing se desarrollaron con las siguientes sesiones: “Pistas y señales”, “Nuevos clientes, nuevas estrategias”, “Factores que cambiarán la forma de hacer marketing”, “La transición de la función del marketing” y “Comunicaciones para un consumidor escurridizo”, con destacados panelistas y una gran variedad de temas especializados.

En general el evento, que se realiza desde 1984, congregó a todo el “jet set” del marketing nacional permitiendo una actualización de conocimientos y distintas visiones sobre el tema. La organización de Icare es impecable, lo mismo la presencia de las empresas auspiciadoras quiénes entregan muchos obsequios a los asistentes.

Algunos temas fueron mirados desde una postura conservadora, con algunos relatores repetidos de otros años, y con presentaciones en power point muy tradicionales, Se notó la falta de alguna postura creativa en cuanto a diseño multimedial, además que la mayoría de los relatores se limitaba a leer lo que salía en pantalla, lo que atenta contra una buena exposición, sobre todo cuando el desarrollo del congreso es maratónico.

Destaco especialmente los temas: “Irrupción de la telefonía e Internet en las ventas”, “Claves de un portal exitoso” y “La propuesta de Google para el marketing” que le dieron un aire fresco al congreso y demostraron la importancia y efectividad que está teniendo la tecnología en las estrategias de marketing.

Lo interesante fueron las charlas de expositores extranjeros que entregan una visión diferente acerca del tema y sus experiencias personales mediante casos vivenciales.

Buen aporte.

martes, mayo 15, 2007

Teléfonos celulares


Porque vas conduciendo tu automóvil.

Estás distraído con el teléfono y…puedes CHOCAR.

En décimas de segundo el parachoques delantero y la máscara se destruyen.

El capot se desmorona, levanta y golpea el parabrisas, mientras que las ruedas traseras se levantan del piso. Los tapabarros empiezan a envolverse. Cuando la carrocería del auto se ha detenido, el resto sigue viajando. Tu instinto hará que estires tus piernas contra el impacto y se romperán tus rodillas.

El volante empieza a desintegrarse y la columna del mismo alcanza tu pecho

Llevas sesenta centímetros del frente del coche destruido, mientras que la parte trasera aún se mueve a toda velocidad. Queda aprisionado por la columna de la dirección y la sangre llega a tus pulmones.

El impacto es tan fuerte que tus pies se salen de los zapatos y los pedales se envuelven en tus pies. La carrocería del auto se dobla por la mitad, tu cabeza golpea el parabrisas y el tablero mientras que las ruedas, aún girando, caen nuevamente al piso.

Los ejes y las puertas caen dentro de la carrocería, atrapándote. Pero a ti no te incomoda, porque: YA ESTAS MUERTO.

Aló…aló…aló…aló ¿Estás ahí?

Por contestar una llamada de celular mientras conducías.

Mira este spot:



Muchas personas creen que pueden hacer varias cosas al mismo tiempo, pero en ese momento, cuando necesita de toda su atención, YA NO LA TIENE porque está ocupado hablando y aumentando la probabilidad de tener un accidente.

Si te llaman…NO CONTESTES. Así de simple.

viernes, mayo 11, 2007

Día de la MADRE...

Siempre hay una forma para expresar lo que sientes por tu mamá...no importa la edad que tengas.


miércoles, mayo 09, 2007

Cuando la Publicidad…no da lo mismo

Y utiliza sus recursos para hacer el bien en la sociedad y da su batalla en la mente y en el corazón de las personas. Podrán llamarle marketing social o publicidad social…da lo mismo el nombre. Lo que vale es su aporte para llevar a una vida mejor. Así de simple.





martes, mayo 08, 2007

Telefónica Chile: sin vergüenza…para cobrar

En este blog generalmente escribo temas relacionados con la publicidad y los medios de comunicación. Ahora me veo en la obligación, palabra que tiene la misma terminación de indignación, para denunciar las maniobras que realiza Telefónica Chile para engañar a sus clientes.

El mes anterior revisando el detalle de la cuenta me doy cuenta que “había contratado” un Plan de x cantidad de minutos QUE NUNCA HABIA CONTRATADO. Después de tomarme la molestia de reclamar la telefonista aceptó mi reclamo y dejó sin efecto el plan “nunca contratado” y que me salía MAS CARO que la cuenta normal.

Este mes me llega la nueva cuenta y ahora me incluyen un Plan de 450 minutos locales de voz, QUE NUNCA HE CONTRATADO. Llamé en la semana, al mediodía, para reclamar al 105, y una grabación me dice que el horario de atención es de lunes a viernes de 9 a 21 horas y que visite la pagina web y blá, blá, blá…Reclamo al 103 y la operadora me dice que siga insistiendo (plop). ¿Insistir con una grabación?

Por otra parte, todos los meses me salen algunos pesos (este mes $ 4) de conexión a Internet. Yo tengo contrato con VTR y NUNCA he utilizado Internet con Telefónica. Me imagino los millones pesos extras que suman agregándole algunos pesos a las cuentas de miles de usuarios, porque es difícil que alguien reclame por tan poco. Es cosa de multiplicar nomás.

Y además tienen la “patudez” de llamar ofreciendo otros servicios.

Yo creo que Sernac debería dar una mirada a las cuentas de la Teléfónica porque alguien esta inventando contratos con clientes que nunca han contactado.

Por eso, MIRE SU CUENTA EN DETALLE, capaz que le estén cobrando algo que nunca contrató. Según me dijeron es una empresa externa la que se encarga de inventar contratos.

Por si acaso, el Gerente General que no tiene idea de lo que pasa en su empresa se llama: José Moisés Valenzuela. ¿Este señor no sabrá que existe la competencia y que perder un cliente le sale muy caro a la empresa? Bueno, cada uno hace su pega como puede.

Seguiré llamando a ver si alguien me contesta en Telefónica Chile. ¿Alo?

miércoles, mayo 02, 2007

“Ese oscuro objeto del deseo”

Los consumidores no son seres necesitantes sino DESEANTES



Tal como en el título de la película del director de cine español Luis Buñuel, los productos y las marcas son el oscuro objeto del deseo de las personas. Los consumidores no son seres necesitantes sino seres deseantes. Insatisfechos. Un deseo que circula indefinidamente en ellos, de tal modo que en el momento que consiguen concretar la adquisición de “su objeto de deseo” inmediatamente se entusiasman a la búsqueda de otro y otro satisfactor.

Los consumidores son seres deseantes y no seres necesitantes, porque, en realidad, las cosas que el hombre necesita para vivir son muy pocas. El desplazamiento del deseo en diversos objetos les proporciona los impulsos imprescindibles para la vida. Nadie desea un producto o marca por sí misma, ya que los objetos no son más que mediatizadotes de los deseos reales: se desea una bebida para calmar la sed “en forma juvenil”.

La conducta de los deseantes consumidores, denominados “seres racionales”, se desenvuelve en elegir, optar, decidir entre una gran cantidad de alternativas de marcas y productos o servicios. Realizan cotidianamente elecciones permanentemente contradictorias y enfrentadas entre sí. Con ello se ponen en juego los distintos sujetos que viven en el interior de los consumidores.

Por ejemplo: una mujer, como madre compra, leche nutritiva para sus hijos, como mujer, adquirirá leche dietética y como dueña de casa, leche larga vida para no tener que ir al supermercado a cada rato.

Dentro de una persona conviven distintas personas a cada momento. No existe una sola persona. La situación de consumo en la que se encuentre decidirá su acción.

El comportamiento de consumo es una extraña combinación de emociones profundas y justificaciones que veces no tienen lógica ni razones. Pero así es...

Escuchar música o cantar hace bien...



Al cantar o escuchar música se estimula el sistema nervioso y el cerebro libera endorfinas, ocitocina y dopamina que producen un estado placentero y alivian el estrés mejorando el ánimo y la inmunidad.

Al cantar participa el físico por la postura, el uso de los músculos para respirar con la consiguiente oxigenación del cerebro y se liberan y expresan emociones. La misma salivación al cantar produce mayores niveles de inmunoglobulina A que es clave en el sistema inmune.

Las terapias con canto mejoran la motricidad y el aspecto cognitivo de las personas. Así es que si usted desea liberar emociones, mejorar el sistema inmune y la memoria: cante, hágalo siempre, aunque sea desafinado Tan simple como eso.

En Internet existen sitios de karaoke con canciones que usted puede guardar en su computador y recurrir a ellas cuando desee estar de buen ánimo.

martes, marzo 27, 2007

Transantiago: sugestión y persuasión

A propósito del Transantiago se me viene a la mente un párrafo escrito en el libro “La propaganda política” de Jean-Marie Domenach, publicado en 1962. Dice lo siguiente:

“En nuestros días la masa esta en un estado de cristalización latente, y la neurosis colectiva,, aunque sus formas delirantes se mantengan limitadas, alcanza más o menos en profundidad, pero con permanencia, a un gran número de individuos. Aún en los sujetos en apariencia normales no es raro observar accesos inquietantes de excitación y depresión, extrañas alteraciones de la lógica y, sobre todo, una deficiencia de la voluntad que se manifiesta por una plasticidad singular ante las sugestiones de origen interior o exterior” (PH. De Félice, Foules en délire, extases collectives, Albin Michel).

Como si lo hubiera escrito hoy, en Santiago de Chile, refiriéndose específicamente a los efectos del Transantiago en la sacrificada gente que debe movilizarse a diario en la locomoción colectiva.

En publicidad aprendemos que lo más importante son los consumidores o usuarios de un producto o servicio. Hacia ellos se dirigen todos los esfuerzos de comunicación y de atención al cliente.

¿A que viene esto?

Muy simple. Leyendo las noticias veo que las preocupaciones del gobierno van por el lado del acomodo de los militantes de partidos y los cuoteos de cargos entre las mismas personas de siempre. Las informaciones cuentan de los cambios políticos y casi nada de las soluciones para el Transantiago. La solución a los problemas de la gente quizás alguna vez ocurra.

Mientras tanto el discurso oficial va por el camino de la sugestión y la persuasión. En este caso, con la elaboración argumentos de apariencia lógica, pero básicamente son solamente emocionales. Esta argumentación falaz predispone a confundir la lógica con los llamados a la autoridad, confundir la anécdota con la prueba, usar la analogía y la metáfora como evidencias, suponer que las correlaciones estadísticas indican causalidad y confundir las palabras altisonantes con la profundidad.

Como las audiencias han sido entrenadas para inclinarse ante la autoridad, la mayor parte se convence rápidamente cuando se citan algunos nombres o principios que gozan de prestigio. Esta pauta paranoidea la encontramos en los argumentos dirigidos a los ciudadanos en tiempo de crisis. Como ahora. No esperemos soluciones pronto. Todavía las autoridades están en los QUE y falta muchísimo para los COMO.

jueves, marzo 08, 2007

Las estrategias publicitarias

Comienza Marzo y muchos egresados de los colegios se han matriculado en una carrera que se llama Publicidad y algunos profesores les dirán que van a realizar una Estrategia Publicitaria. Un concepto fácil de escuchar y difícil de realizar. De eso comentaré ahora con el fin de hacerles la vida más fácil.

Para realizar una estrategia publicitaria lo primero es entender que la función de la publicidad es convertir al consumidor en comprador de la marca publicitada.

La publicidad relaciona una determinada marca o producto con una necesidad, deseo o motivación (conceptos que se aprenden en la asignatura de Sicología Publicitaria), asociándole un incentivo racional, emocional o funcional. La publicidad guía hacia la acción de comprar u producto o usar un servicio, pero con respuestas intermedias en la mente del potencial consumidor:

a) Búsqueda de información (tomar conocimiento)
b) Relación con deseos y necesidades (comprensión de lo que el producto o marca haría por él)
c) Recordación (refuerzo para la convicción)
d) Modificación de actitudes o comportamientos anteriores
e) Reforzamiento de actitudes (según la “recompensa” obtenida)
f) Realización de la acción propuesta.

Los consumidores son participantes que modifican, rechazan, seleccionan y sacan sus propias conclusiones del mensaje recibido. El mensaje lo hace el publicista pero el consumidor lo arma en su mente y lo entiende según su propia experiencia. En el fondo, él hace su propio mensaje. En consecuencia, una estrategia publicitaria debe realizarse en función de la respuesta que se desee estimular y no de mensajes que se desean transmitir.

La respuesta clave es la idea más importante que el consumidor debe retener. En el lenguaje de las personas, en el mensaje publicitario, se debe contestar la siguiente pregunta que se hace el consumidor: ¿Qué gano yo con usar esta marca o producto? ¿Qué gano yo con utilizar este servicio? (Ejemplo actual: Transantiago)

Es fundamental identificar, con precisión, al segmento a grupo objetivo a quién está dirigido el mensaje. Ninguna marca es para todas las personas.

El briefing de la estrategia se compone de lo siguiente:

- Proceso de compra: comprender como funciona la compra en un determinado mercado.
- Objetivo de marca: lo que la marca pretende ser y lograr.
- Rol de la publicidad: de que manera la publicidad contribuye a alcanzar los objetivos.
- Segmento, nicho o grupo objetivo: son las personas cuyo comportamiento se quiere afectar.
- Respuesta clave: la idea que se pretende que el target tenga de la marca, producto o servicio. (El cuento se cuenta con Creatividad, que se aprende en la asignatura correspondiente)
- Selección y estrategia de medios: son los medios más apropiados para alcanzar al grupo objetivo elegido (esta materia se ve en la asignatura de Estrategia de Medios).

Los alumnos deben comprender que lo esencial en las estrategias publicitarias es centrar los conceptos en los consumidores. Conocerlos tan bien como uno mismo y así será más fácil dar en el blanco.

lunes, febrero 19, 2007

Transantiago: la ¿campaña? de cambio social



Una cosa es la implementación del Transantiago, muy deficiente y realizada por ineficientes, y otra la “campaña publicitaria” para dar a conocer su funcionamiento.

Este tipo de campañas se llaman de cambio social. Es lo que ocurre con el Transantiago. No es una campaña corriente. Es especial. Es guiar en un cambio de conducta a los destinatarios-usuarios de buses, lo que implica una comunicación clara, precisa y sencilla en todos sus niveles y aspectos estratégicos.

Las campañas de cambios sociales se elaboran a través de análisis, planificación, ejecución y evaluación de programas diseñados específicamente para afectar el comportamiento y conducta de la población con el fin de mejorar o crear bienestar personal y social.

El objetivo final de esta campaña de cambio social del Transantiago es modificar las actitudes y la conducta de las personas que utilizan la locomoción en Santiago de Chile. Un esfuerzo organizado y conducido por el agente de cambio: el gobierno, que pretende convencer a los destinatarios-usuarios de buses de que acepten, modifiquen o abandonen, determinadas ideas, actitudes, prácticas y conductas arraigadas durante años. Pero no es fácil.

Los elementos componentes de una campaña de cambio social son:

1) Una causa: un objetivo social que el gobierno (agente de cambio) considera que ofrecerá una respuesta acertada a un problema social: la modificación de todo el sistema de locomoción colectiva.

2) Un agente de cambio:
el gobierno que intenta generar un cambio social, lo que implica realizar una Campaña de Cambio Social para que todos los afectados comprendan y entiendan el proceso con el cuál serán afectados.

3) Los destinatarios: individuos o poblaciones (Santiago) enteras que son el objetivo de los llamados al cambio. Principalmente los sectores populares (C2-C3-D-E), usuarios de los buses y quiénes tienen costumbres arraigadas y POCA CAPACIDAD de entender comunicaciones muy complejas.

Cada segmento o nicho de usuarios de buses tiene un conjunto particular de creencias, actitudes y valores, por lo tanto las estrategias de marketing social se deben adaptar de acuerdo a las necesidades de cada grupo al que se dirige.

4) Los canales: vías de comunicación a lo largo de las cuales se intercambian y transmiten hacia atrás y hacia delante la influencia y respuesta entre los agentes de cambio y los destinatarios-usuarios. Se llega a ellos a través de tres niveles de información: comunicación masiva, comunicación selectiva y comunicación personal, cada una con estrategias de comunicación diferentes bajo un eje de campaña.

5) La estrategia de cambio: la dirección y el programa adoptados por el agente de cambio, para llevar a cabo el cambio en las actitudes y conducta de los destinatarios, debe ser riguroso y preciso, considerando las “capacidades de comprensión de los destinatarios” y, en consecuencia, con etapas claramente definidas.

Los pasos que se siguen en el Programa de Marketing Social son los siguientes:

1) Definir los objetivos de comunicación de la campaña de cambio social

2) Analizar las actitudes, creencias, valores y conductas del grupo a quien se está dirigiendo el plan. Este es el punto más importante porque definir la forma de utilizar correctamente los códigos de comunicación de manera efectiva y que los contenidos sean comprensibles a todo nivel.

3) Analizar los procedimientos y técnica de comunicación que se utilizarán.

4) Elaborar el plan de marketing social, su ejecución y producción final

6) Evaluar y ajustar el programa, día a día, para que sea más eficaz.

Para que el programa de Marketing social tenga éxito es fundamental una profunda investigación sobre los deseos, creencias y actitudes específicas de los destinatarios del plan, como también de las características concretas del nuevo producto social que se está proponiendo.

Sin una estructura para comprender como los usuarios de buses toman sus decisiones y pasan a la acción es difícil elaborar una estrategia acertada. No basta con poner un “referente destacado” (Zamorano) como si estuviera vendiendo un yogurt. Los usuarios requieren de una información clara de los pasos a seguir.

A partir de una metodología de investigación se debe planificar la estrategia a seguir la que se debe realizar en etapas para lograr, primero, el conocimiento, después la comprensión (la etapa más difícil), la convicción con el mensaje entregado para llegar, finalmente, a la anhelada acción propuesta.

En estas campañas el proceso es continuo en el tiempo, no es un tipo de actividad con un nítido comienzo y un fin y donde lo central es el usuario de los buses que son constantemente parte del proceso. Estos cambios de comportamiento se vinculan a cambios individuales de demanda, por lo que el proceso para llevar a cabo el cambio toma muchísimo tiempo.

El grado de ajuste entre el producto social ofrecido y el mercado de usuarios de buses determina el valor para los destinatarios de lo que se está ofreciendo. El ajuste influye en la percepción, actitud y motivación del grupo de destinatarios. Un ajuste equivocado da lugar a una respuesta insuficiente o contraria por parte de los destinatarios.

Muchas campañas de cambio social no tienen éxito porque el destinatario-objetivo al que se dirige, no percibe la existencia de un problema, carencia o necesidad. Por eso, la tarea de definir el ajuste entre el producto social y el usuario radica en plantear claramente la importancia de adoptar el producto social que se ofrece.

¿Por qué falló la campaña?

1) Las consecuencias positivas son poco satisfactorias.

2) Los usuarios del nuevo sistema de movilización viven experiencias negativas por la adopción del nuevo comportamiento.

3) La existencia de personas importantes que ejercen una influencia negativa para que no se produzca el cambio (líderes de opinión de oposición y el periodismo televisivo habitualmente negativo, por ejemplo)

4) El control del comportamiento fue inferior al esperado por falta de una planificación estratégica eficiente y no existió capacidad de reacción comunicacional rápida por parte de las empresas publicitarias. Se quedaron en la vereda viendo pasar los buses, parece.

Para mantener las nuevas formas de comportamiento los destinatarios deben sentirse recompensados por haber realizado el cambio. Lo no ocurre en este momento. A la pregunta del ciudadano: ¿Qué he ganado yo con el Transantiago? ¿Cuál sería la respuesta?

Las recompensas pueden internas como son las inherentes al hecho de adoptar en nuevo comportamiento que lo favorece o externas, como son las cosas tangibles que pueden recibir las personas que realicen el cambio de comportamiento. Es necesario dar recompensas hasta que los nuevos comportamientos comiencen a estar arraigados en los usuarios de buses como una forma de vida. Hasta el momento no se ven.

La campaña de difusión del Transantiago no cumplió sus objetivos porque la gente simplemente no entendió. Mapas poco amigables, información difícil de entender y confusa, poco tiempo entre el lanzamiento de la campaña y el cambio de sistema de movilización (debería haber empezado seis meses antes), poca costumbre de la gente mayor o de clase baja a usar un sitio web, utilización incorrecta de puntos estratégicos (periferia y paraderos), etc.

Los responsables de la deficiente campaña del Transantiago son varias empresas: la empresa Hindú Tata, la consultora Crisis Icc, la agencia 180 Grados, la agencia de medios Arena, los especialistas en investigación de mercado Collect y la Universidad Central.

Finalmente, para realizar una campaña de cambio social efectiva no basta con una simple campaña publicitaria…ni un famoso como cara visible…como hemos visto. Las campañas de marketing de cambio social hay que saber como hacerlas.


jueves, enero 04, 2007

¿Cómo se enseña Publicidad?... pintando el color del viento



Para ser publicista hay que averiguar por sí mismo que la estufa está caliente.

Fácil pregunta. Difícil respuesta. Estamos en un periodo en que muchos egresados de Cuarto Medio quieren estudiar Publicidad. A las instituciones de educación superior llegarán muchos alumnos convencidos que serán publicistas. Algunos llegarán hasta el final de la carera y otros morirán en el intento.

Estudiar Publicidad es como la guerra nuclear: no hay ganadores, solo sobrevivientes.

Hay tres tipos de alumnos: los “sólidos”, aquellos que tienen la pasta suficiente para ser publicistas, aquellos que desde chicos anduvieron inventando cosas, que les gustaba sacar fotos, grabar con la cámara de video, diseñar en el computador, escribir cuentos o poesías, hacer el diario mural del curso y participar de las actividades escolares, siempre creando. Los otros son los “líquidos”, quiénes en base esfuerzo y estudio logran convertirse en publicistas (los hinchapelotas) y finalmente los “gaseosos”, que estudian publicidad porque encuentran que “que es súper taquilla”, que no tienen condiciones y terminan de vendedores, telefonistas o haciendo cualquier cosa…si es que egresan.

Al entrar a la carrera se encuentran con tres tipos de profesores: “los teóricos de libro”, que suponen que hay que meterles harta materia en la cabeza de los jóvenes, que predican desde el púlpito y se creen “la muerte” sin haber trabajado nunca en publicidad; después están los “experimentados de renombre” (buenos para institución educacional) que trabajan en agencias de publicidad, pero que casi nunca tienen tiempo para los alumnos por sus múltiples ocupaciones, que se aparecen de vez en cuando (para eso está el ayudante) y entregan sus conocimientos por goteo en base, generalmente, a contar su “exitosa vida profesional” y finalmente, está el “inolvidable”, ése que los alumnos recuerdan para siempre, que es una mezcla de los dos anteriores, con conocimiento y experiencia, nunca reconocido en el aula por su nivel de exigencia, pero que con el tiempo y la madurez de los alumnos, es recordado como “el maestro”.

El “inolvidable” habitualmente enseña siendo tremendamente exigente con “sus alumnos”, porque sabe como es la vida del publicista, mucho esfuerzo y “algo” de inspiración. Es el que les quita el computador para que primero aprendan los conceptos, las estrategias y a ser muy creativos y les hace realizar los ejercicios mil veces, porque para él la publicidad se aprende “haciendo publicidad”. Tirándolos al agua para aprender a nadar en el turbulento mundo de la publicidad o haciéndolos entrar a la cancha a dominar la pelota de la creatividad.

Como habitualmente los alumnos escuchan pero no oyen, la mejor manera de enseñarles es haciéndolos manejar el “auto publicitario”. Esto funciona así, ahora maneja. La teoría publicitaria no es más que un análisis sistemático de la práctica y quién no es capaz de sistematizar la práctica, no puede ser un buen publicista. Estudiar publicidad, más que un quehacer, entraña un saber hacer. Toda vida de un publicista, excepto la más vacía, requiere que rompamos un borrador tras otro.

Una vez que los alumnos dominaron los conceptos, aprendieron lo que es la creatividad y son capaces de hacer estrategias, es el momento de hacer las cosas bonitas y usar el computador. Y no al revés como creen ellos que con la máquina tecnológica se hace todo. Sólo es una ayuda que facilita las cosas y las mejora.

Los pasos finales corresponden a enseñarles que los publicistas deben pensar, vestirse y parecer publicistas siempre, en su manera de ver las cosas y en su manera de ser. Parece muy “light” este comentario, pero un publicista no sólo vende ideas sino que se vende el mismo.

Para terminar, hay que enseñarles a ser emprendedores. A crear sus propias iniciativas comerciales y publicitarias, a ver lo que otros no ven, a llevar la bandera hasta el tope. Que nos les baste con ser empleados de una agencia como meta final.

En este mundo de la publicidad está bien que el alumno sepa a dónde quiere ir, pero otra cosa es llegar allá. Se enseña a un alumno a ser publicista pintando el color del viento.

Nadie ha completado su formación publicitaria mientras no haya aprendido a vivir con un problema insoluble...ser publicista. Esta es una profesión y no una ocupación, que se ejerce, en realidad, cuando se domina.

La vieja publicidad…la nueva publicidad



Los patrones de la moderna sociedad consumidora de bienes y servicios han sufrido importantes transformaciones en los últimos años afectando su manera de cómo son influidos por la publicidad y en consecuencia en su conducta de consumo de medios y productos.

En el post anterior mencionábamos, por ejemplo, que un 72% de telespectadores no está viendo la publicidad emitida en la televisión, en teoría, el medio más potente.

La vieja publicidad vigente y efectiva hasta fines del siglo pasado se está convirtiendo en algo añejo y predecible. La fidelidad a las marcas y productos dura menos que un suspiro ante la gran diversidad de ofertas, los nichos de consumidores son impredecibles, la publicidad es distante y aburrida, la gente está abrumada por la sobrecomunicación publicitaria. Las campañas tradicionales, como se conocían, ya no están cumpliendo su función a pesar de lo que digan las encuestas y evaluaciones. Si no pregúntele a su vecino.

La nueva publicidad del siglo XXI debiera ser distinta en su fondo y forma a todo lo conocido…y por conocer. La dinámica actual del consumidor debe ser seguida al minuto por las empresas y las agencias debido a las características del entorno competitivo y la explosión tecnológica y del conocimiento. La publicidad debería ser adaptable en el momento de las oportunidades y a la gran velocidad de cambio en relación con el mercado y sus clientes. Ahora todos los productos se pueden copiar rápidamente, todas las estrategias publicitarias se copian y las ventajas competitivas son tan breves.

Es el entendimiento correcto de los nuevos roles de la tecnología en el diseño del modelo publicitario como medio y recurso creativo. La publicidad requiere un rápido “scanner” para descubrir el eje de consumidores, productos/servicios y publicidad para su integración. Una publicidad orientada a operar en línea y en tiempo real con los consumidores donde Tecnología, Comunicación y Creatividad formen un todo que llegue al corazón de los públicos. Es el momento preciso para transgredir las viejas estrategias publicitarias y crear otras nuevas.

Lo importante es darse cuenta a tiempo y que las nuevas generaciones de publicistas, formados en universidades e institutos, dominen y creen conceptos publicitarios para el futuro. Que los programas de estudio de la carrera tengan la dinámica de los tiempos modernos y no se contenten con enseñar tecnologías computaciones como gran aporte, sino que una conceptualización moderna y creativa de las estrategias para alcanzar a este consumidor actual a quiénes se podrá lanzar toda la publicidad del mundo pero cada uno es dueño de su mente.

La nueva publicidad es un nuevo puerta a puerta, un cara a cara tecnológico. Una publicidad diferente, inusual, innovadora, impredecible y sorprendente, porque ya los nuevos consumidores no se dejan engañar con tanta facilidad.

Hay que empezar a dominar la pelota.

martes, diciembre 26, 2006

La publicidad también puede ser patética



Publicistas sin talento y escaso conocimiento y empresarios que no comprenden los complejos mecanismos que existen detrás de la simplicidad de un anuncio han hecho que muchos recursos financieros sean despilfarrados cuando gran parte de la inversión publicitaria va a parar al saco roto de los anuncios que no inciden en el consumidor que los mira, tanto como aquellos que son no-publicidad y que obtienen efectos contrarios a lo perseguido.

La publicidad no está siendo tan efectiva, como muchos piensan, debido a la desmesurada proliferación de novedades en el mercado y en consecuencia a una grosera sobrecomunicación de mensajes en una desenfrenada carrera de promesas y afirmaciones cada vez más exageradas y ambiciosas, cada vez más difíciles de comprobar que producen un credibility gap (bache de la credulidad) y erosión de la eficacia publicitaria.

Casi la mitad de los consumidores-telespectadores se sienten abrumados por las largas tandas de comerciales, un porcentaje de ellos cambia de canal cuando éstos comienzan (zapping) y otro porcentaje realizan alguna actividad como leer, conversar o labores de la casa; sumados ambos tipos de actitud se llega a un 72% de telespectadores que no está viendo la publicidad emitida, porque para ellos el programa es una cosa y la publicidad otra…una molestia. Durante la tanda la atención en la pantalla baja y el mensaje publicitario no logra su objetivo.

Algún día la publicidad será protagonizada por USTED, tal como en Internet. Mientras tanto los publicistas deberían aportar más creatividad para seducir y las empresas dejar jugar el juego de los números y llegar a las emociones del consumidor. En todos los aspectos la sensibilidad es lo único importante, llegar al corazón de las personas.

Actualmente hacer y poner un aviso es fácil y casi patético…realizar publicidad efectiva es…tarea para la casa.

viernes, diciembre 01, 2006

Comunicación persuasiva por Internet


El instrumento primordial de muchos intentos de publicidad son los medios de comunicación, con quiénes pasamos más de la mitad de nuestras horas relacionadas con ellos y a través de los cuáles recibimos diariamente un verdadero “atracón” de publicidad.

Un bombardeo de mensajes persuasivos, uno tras otro, con una fuerte manipulación de símbolos y de las emociones humanas más fundamentales. Vivimos en una sociedad hipercomunicada, en un entorno saturado de mensajes. Un ciudadano corriente verá u oirá millones de avisos durante su vida. Entre sus efectos está la certeza de la poca capacidad del consumidor para recordar tanto mensaje publicitario, porque apenas tiene tiempo para pensar en una imagen antes que le suceda la otra.

Sólo algunos avisos pasarán a formar parte de “aquellos recordados”, porque en su fondo y forma son relevantes, diferentes y creativos y en consecuencia, potentes y eficaces. El resto de los avisos, los que se parecen entre ellos, sólo serán una anécdota más. Los árboles está sustituyendo el bosque.

Hasta la llegada de Internet la era de la publicidad era distinta en otro sentido. Era masiva. Los estudios de publicidad se referían a consumidores afectados por los medios tradicionales. Pero llegó la Red y se piensa que la publicidad que se realizaba para los otros medios debía ser aplicada ahora a Internet.

La comunicación publicitaria y persuasiva en este nuevo medio requiere de la elaboración de nuevos conceptos en su contenido y en su forma. Los sitios, los banner, los mailing y otros formatos deben buscar la forma de ser positivamente persuasivos. Elaborar formas para saber que hacer con los diseños, los textos (lo primero que se ocurre es poner movimiento), con la conceptualización de los mensajes, y que estos tengan fuerza y sean capaces de influir y persuadir. Publicidad en Internet en que se pueda describir un objeto publicitario y donde se presente un curso de acción dirigido a los pensamientos canalizando nuestras respuestas cognitivas en relación con la comunicación propuesta. Este nuevo consumidor está sólo frente a un computador y debe realizar esa acción propuesta por el cibermensaje.

A la avalancha de avisos en los medios de comunicación ahora se agrega el bombardeo en Internet con las consecuencias en su efectividad en la mente del cibernauta. ¿Cómo nos comunicamos y persuadimos por Internet para generar conductas rentables? Eso estamos investigando.

Un recuerdo para la vieja… propaganda


El término Propaganda tuvo su primer uso documentado en 1662, cuando el papa Gregorio XV creó la Sagrada Congregación para la Propagación de la Fe. La Iglesia Católico-Romana estaba envuelta en guerras santas, en su mayoría condenadas a la derrota. El papa Gregorio se dio cuenta que restaurar la fe por la fuerza de las armas era un esfuerzo vano y creó la propaganda papal como medio de coordinar los esfuerzos para procurar la aceptación “voluntaria” de las doctrinas de la iglesia en los ciudadanos. El término propaganda (“propagare”) tomó un sentido negativo en los países protestantes, pero una connotación positiva (como educación o predicación) en los países católicos.

Su uso de generalizó a comienzos del siglo XX cuando se utilizó para describir las tácticas de persuasión utilizadas durante la primera Guerra Mundial y después por los regimenes totalitarios. Originalmente se le definió como la difusión de ideas y opiniones sesgadas, a menudo mediante el uso de mentiras y engaños. Posteriormente, el término propaganda pasó a significar “sugestión” o influencia en las masas mediante la manipulación de símbolos y la psicología individual, con el fin último de que la persona llegue a aceptar “voluntariamente” esa posición como si fuese la suya.

Marcas provocan placer…



Una información aparecida en un medio de comunicación, hace poco tiempo, da cuenta que las marcas provocan placer y estimulan el consumo, en un proceso desconocido para la persona.

Dice que expertos alemanes, de la Universidad Ludwing-Maximilians, en Munich, liderados por Christine Born, descubrieron que ocurre en el sistema nervioso cuando alguien contempla el logo de una marca: se activan las zonas relacionadas con el placer y la recompensa, como cuando se experimentan sensaciones nuevas y gratas.

Me parece extraño que se diga que es un descubrimiento cuando en materia de marketing y sicología publicitaria es algo sabido, creo yo. Que las marcas se asocian con las emociones y con las vinculaciones positivas.

Los consumidores valoran una marca cuando la conocen y le es gratificante. La palabra clave en este proceso es: “recompensa”. Todo acto que es recompensado se repite, y de una prueba “condicionada” la primera vez, si esta es positiva para los afectos personales, se convierte un hábito al repetir esa conducta que fue placentera. Esta recompensa, para el consumidor, puede ser un objeto físico o simplemente sicológica.

Las marcas posicionadas y conocidas activan en el cerebro las zonas vinculadas al placer, la sensación de recompensa y la satisfacción. Los consumidores basan sus decisiones en emociones y sentimientos asociados a un producto o marca. Aunque los procesos racionales no están exentos de este comportamiento, el impulso inicial es emotivo.

Siempre he dicho que la relación entre un consumidor y un producto es como una relación de pareja y cumple las mismas etapas. Todo parte como una química de “enamoramiento” y con el paso del tiempo algunos siguen y otros cambian de pareja, es decir…de producto.

viernes, noviembre 24, 2006

Las campañas de la educación superior (Parte 2)



Cuando se realiza una campaña publicitaria para la educación superior existen tres puntos que deben ser profundamente desarrollados: el mercado educacional y la competencia, el producto o servicio educativo que se ofrece y la estrategia de posicionamiento.

Esos tres aspectos deben ser analizados con una mirada distinta, con la perspectiva de los jóvenes que constituyen el mercado y describir sus productos o servicios educacionales en términos de beneficios para ese potencial usuario. ¿Cómo queremos ser percibidos por el joven?

Enseguida elegir los caminos en función de los contextos que tienen significado para ese mercado y que sean adecuados para el posicionamiento de la marca educacional. Es decir, transformar la información en comunicación para el mercado potencial y proponer un posicionamiento adecuado para ésa marca educacional.

Enseguida decidir una estrategia adecuada al mercado meta o nichos específicos, basada en los intereses y motivaciones vigentes para los jóvenes que constituyen ese mercado, proponiendo el concepto de comunicación más adecuado para ellos.

Llegar a un concepto específico para la marca educacional. Preguntarse: ¿Qué persigo con este aviso? ¿Qué quiero que piense el joven después que leyó, vio o escuchó mi aviso?

Al postulante no le interesa que tenga un edificio inmenso o modernos laboratorios. El postulante se preguntará: ¿Que hará esta universidad o instituto por mí? A esa inquietud se le debe dar respuesta. No compra atributos de un producto sino beneficios para él.

Preguntarse: ¿Por qué el postulante va a preferir nuestra institución respecto a la competencia?, ¿El beneficio comunicado es realmente relevante para mi grupo objetivo?, ¿Tengo un beneficio único y es reconocido por el grupo objetivo?

Las buenas campañas publicitarias educacionales son muy interesantes, frescas ya que no se parecen a otros avisos, fascinantes, relevantes para las expectativas del joven y tienen una gran idea. No son un cliché como hay muchas campañas en el mercado.

Los avisos deben realizarse con el corazón y la mentalidad del joven. Ser provocativos, rupturistas, reflejar su identidad, su estilo de vida, sus necesidades y aspiraciones. Que se vea en ellos. Humanos, creíbles.

Que piense: “Debería estudiar allí”

Las campañas de la educación superior (Parte 1)



Han comenzado a las campañas publicitarias de la educación superior para captar alumnos para el período académico del próximo año. Hay de todo. Campañas sólidas, algunas líquidas y otras muy gaseosas. Y otras que parecen juegos de palabras que no dicen nada. La publicidad o el marketing educacional miden su efectividad a finales de marzo. Cuantos se matricularon y… punto. Es una conferencia feroz y donde todos dicen más o menos o lo mismo en sus mensajes publicitarios.

Existen dos puntos importantes a considerar.

Los productos ofrecidos (las distintas carrreras) donde el alumno busca saber. Para ello se informa preguntándole a sus amigos, visitando los sitios web para conocer los contenidos y programas de estudio. Muchos desean saber quiénes son los académicos que dictan las clases y curiosamente muchas instituciones no publican las nóminas o currículum de ellos, desconociendo que el primer recurso de la gente joven es recurrir a Internet. Las visitas a colegios durante el año que realizan las instituciones a colegios sólo forman parte del paisaje. porque todos hacen lo mismo.

El otro aspecto es la marca e imagen (construida en el tiempo) que se arma en la mente de los jóvenes a través del comportamiento corporativo, el diseño corporativo y la comunicación corporativa. Es el trabajo a largo plazo. La perseverancia. El crecimiento.

La campaña de publicidad en los medios es sólo una parte del mix marketing. No se puede apostar todo a ello. Sobre todo cuando todas son parecidas y muy pocas proponen una diferenciación: uno o dos jóvenes con sus cuadernos en las manos, un edificio y un par de frases publicitarias. Vemos campañas más académicas que publicitarias.

No es posible una estrategia de comunicación sin una mirada profunda, sin un diagnóstico correcto respecto a como sienten y actúan las jóvenes dentro del teatro de operaciones. Y en este campo de batalla comunicacional las palabras no son sólo palabras sino símbolos significantes que construyen posicionamientos en la mente de los jóvenes.

Las campañas no pueden estar dirigidas al gusto académico sino a las necesidades y códigos de los postulantes que son el mercado a capturar.

Finalmente, publicidad no es sinónimo de ventas. Es comunicación para vender.

lunes, noviembre 20, 2006

“Aquila non capit muscas”: El águila no caza moscas


No respetar las leyes del juego…para ser más

¿Por qué la gente necesita que le digan lo que tiene que hacer? La mayoría de las personas no son capaces de actuar solos. Si se trata de conocimientos éste se encuentra en abundancia en Internet. Pero no. Buscan que alguien les diga lo que tienen que hacer o aprender. ¿Por qué un chileno no es capaz de realizar sus propios descubrimientos o elaborar nuevas teorías? Existen algunos que lo hacen y, obviamente, se destacan. Pero son tan pocos.

Aparece cualquier profesional extranjero que se dice “gurú”, de alguna dudosa especialidad, y todos corren con la boca abierta a escucharlo. Hay que aprender a ser protagonista de la película y no un oscuro espectador.

En esta sociedad nos encontramos con exagerada modestia en el hablar, mucha prudencia en cada cosa que se hace, siempre andando con pies de plomo o callándose la boca para no herir a otros. Gente sin juicio propio, gente del montón que tiene miedo a equivocarse y que sólo se limita a repetir clichés. Mediocridad latente y manifiesta.

Una sociedad emerge por la actitud de las personas que la componen. Ningún país crece cuando esta lleno de patanes, incompetentes y deshonestos que viven de pactos, contubernios y tapaderas. Con vivir aislados en una burbuja pandillera reaccionaria, egoísta, estrecha de mente, aferrada al poder y los privilegios no se alcanza el desarrollo.

Poco sirven las largas disquisiciones, los peros y los comités. La meta es ser personas que se atrevan y que muestren sus potencialidades. Que deseen el éxito con pasión, que tengan hambre de ser más. Salirse del montón con iniciativa propia y tenacidad en lograr los objetivos. Desarrollar una personalidad fuerte para ser perseverantes en todo.

La actitud y la pasión deben llenar la vida. El esfuerzo y la perseverancia son la base para lograr el éxito: estudio, trabajo fuerte, sudor y práctica por sobre los dones. “Nadie nace siendo grande”, dice Geoffrey Calvin, editor de Fortune.

El sicólogo Joseph Renzulli de la Universidad de Connecticut menciona tres elementos que garantizan el éxito: compromiso para cumplir las metas (perserverancia y trabajo duro para competir consigo mismo), creatividad (ver lo que otros no ven) y un cierto nivel de capacidad. No distraerse en pequeñeces.

El emprendimiento surge en el habiloso, el dueño de su mismo, el que se atreve a existir y correr el riesgo de molestar al no opinar lo mismo que todos. Prender el fuego debe ser la consigna de su vida. Y no es fácil en esta sociedad chilena cuando el talento y la inteligencia se deben desplegar sin miedo, con gran confianza en si mismos y mucha asertividad.

El aguila no caza moscas. Busca la presa grande. El águila vuela sola y no anda en grupos como las gallinas. Tiene sus propias reglas del juego.

jueves, noviembre 02, 2006

Noticias...¿son noticias?

No hay verdad en las noticias...ni noticias de la verdad.

martes, octubre 24, 2006

Vivir y respirar publicidad…

Generalmente en universidades e institutos muchos profesores hacen clases pero no enseñan publicidad. Muchos académicos poseen importantes títulos de postgrados y enseñan sin tener alma de publicistas. Porque no lo son y no tienen la vivencia. El gusto de hacer una cosa es diferente de saberla hacer. Entonces ¿Cómo lograr transmitir la esencia necesaria para que un estudiante de publicidad, sea publicista?

El entendimiento de esta profesión diferente es complejo. No cualquiera es capaz de transmitir esa esencia que nutre la publicidad y sus experiencias. Hacer publicidad, más que un quehacer, implica un sabe -hacer que exige un precio alto de entrega. No es una profesión de algunas horas. Adquirirlo cuesta bastantes años de fatigosa experiencia. Y no siempre se logra. La publicidad hay que hacerla todos los días. Siempre dirigida por el conocimiento y la disciplina. Es una profesión que se ejerce cuando se domina.

La publicidad es una herramienta de muchas dimensiones. Los estudiantes de publicidad deben vivir y respirar publicidad a diario, en un afán inquebrantable de aprender; ansia constante de superación; capacidad dinámica para entender y asimilar sus diversas técnicas. Ser publicista es lograr dominio de la imaginación y la creatividad. La emoción es la base de una carrera publicitaria.

Quizá no exista hoy una profesión donde triunfen y fracasen tantos a la vez por motivos iguales. Enseñar publicidad no es solamente entregar materias o contenidos y tomar una prueba. Es transmitir una vida publicitaria que se adquiere solamente con la experiencia de haberla vivido. El alumno siempre pregunta y se debe saberlo todo desde la trinchera de la vida misma del ejercicio de la publicidad. Con emoción. Con creatividad.

Ser publicista no se consigue solamente con horas de estudio, sino que con vivir la publicidad como si fuera el aire que se respira.

viernes, octubre 13, 2006

El “honorable” diputado y el uso perverso del lenguaje…o algo así.

Un tema que no me gusta es la manipulación que se hace del lenguaje por parte de autoridades y políticos con el fin de desinformar a la opinión pública con el verdadero mensaje que se debe comunicar.

Nuevamente debo escribir un post tocando el tema debido a la visita, homenaje o saludo (ya no sé como decirlo porque el juego semántico del “honorable” me confunde) de las campeonas mundiales chilenas de jockey patín al Congreso, en Valparaíso.

El impasse surgió debido a que el presidente de la Cámara de Diputados, un señor de apellido Leal, en su discurso no dijo correctamente, o no sabía, donde había sido el Campeonato, mencionando España, cuando en realidad no había sido en ese país sino en el nuestro. Lo repitió en 3 ocasioness y él lo llamó “lapsus”. Yo creo que no tenía idea de lo que estaba hablando o sencillamente ya es un claro signo de deterioro senil lo que a cualquier persona le puede ocurrir.

Para justificar su error el honorable se refiere a ello como “el sentido de mis palabras”, o sea, lo quiero decir pero no lo dije. Algo así.

Posteriormente debido a la escasa asistencia de los honorables a la sala manifestó que ellos no asistieron porque “estaban ocupados en comisiones de trabajo”. Pero parece que hubo una “deprolijidad” al hacer llegar la información a quién correspondía.

Después fustigó a la televisión por no transmitir el mundial en una burda intención de desviar la atención. La vieja regla de la simplificación presentando y aislando que atribuye a ellos la responsabilidad de hechos y adjudicándoles los propios errores internos

Además, como algunos “honorables” se dedicaban a navegar por Internet en las sesiones el señor “honorable” dijo: “los diputados están preparando sus reuniones”, o algo así. ¿Viendo mapas, bancos y compraventas de autos?

¿Por qué hago mención de estos hechos? Porque creo que así como en una situación tan sencilla como éste se ha hecho una manipulación del lenguaje y de las situaciones, me imagino como será la desinformación cuando el tema a tratar es de importancia nacional.

La manipulación semántica para acomodar los hechos cuando se adopta y adapta el lenguaje para describir una realidad produce contradicciones y explicaciones confusas. Ante cualquier acontecimiento que afecte a una autoridad la manipulación comunicacional, va de la apariencia a la realidad, con explicaciones simplistas que llevan adaptar la realidad a los intereses partidistas o personales para no resultar cuestionados.

No es sano hacer pasar una situación por realidad a cualquier precio, sustituyendo una realidad por otra. Se debe asumir la responsabilidad que corresponde y dejar de lado la manipulación semántica comunicacional para que la ciudadanía crea otra cosa.

Ante esto, ingenuamente me pregunto: ¿Es muy difícil para el “honorable” decir que no tenía idea donde fue el campeonato de jockey patín? ¿Es muy difícil reconocer que informó mal a sus colegas del homenaje? ¿Es muy difícil decir que hará un llamado de atención a sus colegas que se dedican a navegar por Internet en vez de trabajar? La mejor comunicación es la sinceridad.

La palabra “honorable” no es una palabra. Se lleva puesta en la actitud de cada día. Tan simple como eso. Lo demás es perversidad comunicacional.

Parece que no escribí lo que quería escribir. ¿O si? Espero que entiendan el sentido de mis palabras. Sino disculpen…fue un lapsus o demencia senil. O algo así.

martes, septiembre 12, 2006

Me fascina Ripley: pedaleando en el aire.

¿Publicidad para consumidores ingenuos o un problema de ética publicitaria?

Tengo una duda. Un spot publicitario de la multitienda Ripley, que se exhibe en horario de noticias en los canales de TV chilenos, tiene como protagonista a la actriz española Penélope Cruz. Al final del comercial ella dice: “Me fascina Ripley”.

Mi duda va por el lado de la credibilidad de la publicidad. Me pregunto: ¿La gente creerá que a Penélope Cruz le fascina Ripley? Yo no soy interlocutor válido porque soy publicista y sé como funciona el tema. Insisto: ¿Los consumidores tendrán tan poca capacidad de análisis crítico para creer tamaña barbaridad o la agencia se pasó de lista?

Una antigua forma de plantear la publicidad son los avisos testimoniales. Pero hay que saber hacerlo. Llamar la atención por llamar la atención no es publicidad. Crear interés por un producto o servicio no es suficiente para pretender venderlo aunque lo diga un famoso nacional o internacional, lo que ya es una costumbre y muy engañadora. Si el consumidor ve que un mensaje es sincero le va a creer. Cuando la publicidad no tiene verdad no es creíble. Si es por llamar la atención bastaría con poner un gorila colgando de un trapecio. Y listo.

Para hacer una buena publicidad existen tres criterios básicos: la existencia de una idea, la originalidad y la pertinencia y relevancia del mensaje, pero parece que están primando las ejecuciones y los juegos de palabras por sobre las buenas ideas y los conceptos publicitarios.

El aviso, además, transgrede El Código de Etica Publicitaria Chileno, en su Artículo Ocho dice:

“Los avisos sólo incluirán testimonios auténticos y relacionados con las experiencias pasadas o presentes de quien presta la declaración o de aquel a quien el declarante personifica. Los testimonios deberán ser siempre comprobables y vigentes.”

¿Alguien cree que la actriz haya comprado alguna vez en Ripley?. Capaz que también tenga tarjeta Ripley y quiera pagar a crédito. Por lo menos yo no sé si anduvo vitrineando por acá.

Una frase: “Porque muchos han llegado a la publicidad pensando que es apta para todos, después se comete el error de hacer publicidad pensando que es buena para todo”.

Al final da lo mismo. Que la gente crea lo que quiera.

martes, agosto 29, 2006

El humor también es una forma de comunicación

Una pausa para sonreír...

Felicitaciones a los autores y permiso para reproducirlos.

Este es el primer ejemplo, un entretenido video animado de una antigua canción:


El otro ejemplo es un chispeante diálogo, léalo y si quiere lo pone en práctica para ver que resulta.

-¿Hola?
-Buenos días, ¿Usted es el titular de la línea?
-Sí, soy yo mismo.
-¿Me puede decir su nombre por favor?
-José Luis…
-Don José Luis,le llamo de Telefónick para ofrecerle una promoción consistente en la instalación de una línea adicional en su casa, en donde usted tendrá derecho a...
-Disculpe la interrupción señorita, pero, exactamente ¿Quién es usted?
-Mi nombre es Silvina Pérez, de Telefónick y estamos llamando...
-Silvina, discúlpeme, pero para mi seguridad me gustaría comprobar algunos datos antes de continuar la conversación, ¿Le importa?
-No tengo problemas, señor.
-¿Desde que teléfono me llama? En la pantallita del mío solo pone ">
-El interno mío es el 1004.
-¿Para qué departamento de Telefónick trabaja?
-Telemarketing Activo.
-¿Me podría dar su número de trabajadora de Telefónick?
- Señor, disculpe, pero creo que toda esa información no es necesaria...
- Entonces lamentablemente tendré que colgar, porque no tengo la seguridad de hablar con una trabajadora de Telefónick.
-Pero yo le puedo garantizar...
- Vea Silvina, cada vez que yo llamo a Telefónick, antes de poder comenzar cualquier trámite, estoy obligado a dar mis datos a toda una legión de empleados...
-Está bien señor, mi número es el 34591212
-Un momento mientras lo verifico, no se retire Silvina... (Dos minutos)
-Un momento por favor, toda la gente en casa se encuentra ocupada.... (Cinco minutos)
- ¿Señor?
-Un momento por favor, toda la gente en casa se encuentra ocupada...
-Pero...hola Señor...!
-Sí Silvina, gracias por la espera, nuestros sistemas están un poco lentos hoy... ¿Cuál era el asunto de su llamada?
-Lo llamo de Telefónick, para ofrecerle nuestra promoción "Línea Adicional", en la que usted tiene derecho al uso de otra línea a muy bajo costo. ¿Usted estaría interesado don José Luis?
-Silvina,le voy a comunicar con mi mujer, que es la encargada de la sección de adquisición de productos técnicos de la casa; por favor, no se retire.
(Coloco el auricular del teléfono delante de un grabador y pongo el CD de Caribe Mix 2004 con el Repeat activado. Sabía que algún día, esa droga de música me sería útil. Después de sonar una canción completa, mi mujer atiende el teléfono):
-Disculpe por la espera, habla María Luisa me puede decir su teléfono, pues en la pantallita del mío solo aparece "NUMERO PRIVADO".
-1004
-Gracias, ¿Con quien estoy hablando?
-Con Silvina.
-¿Silvina qué?
-Silvina Pérez.
-¿Cuál es su número de trabajadora de Telefónick?
-34591212
-Gracias por la información Silvina, ¿En que puedo ayudarla?
-La llamo de Telefónick, estamos llamando para ofrecerle nuestra promoción "Línea Adicional", en la que usted tiene derecho a otra línea.... ¿Estaría interesada?
-Voy a ingresar su solicitud en nuestro programa de Nuevas Adquisiciones y dentro de algunos días nos contactamos con usted.¿Puede anotar el número de ingreso al programa por favor?.. ¿Hola?,¿Hola?
-TU...TU...TU...TU...

El que a hierro mata...a hierro muere.

jueves, agosto 24, 2006

Publicista: ¿Ser o no ser?

Nadie es más que otro, si no hace más que otro. Hacer publicidad, más que un quehacer, entraña un saber-hacer.

En 1966, el visionario publicista Eulalio Ferrer Rodríguez escribía algunos conceptos respecto a la publicidad y los publicistas. Transcribo algunos párrafos que están plenamente vigentes y que ayudan a comprender esta profesión.

“Hasta ahora, lo que tú hiciste fue coquetear con ella, asomándote, únicamente, a un panorama enigmático de cosas y de gentes. En adelante, tendrás que manejar una herramienta de múltiples filos y dimensiones”…”en la publicidad hay que volver a aprender, frecuentemente, lo que ya se sabe”.

“Quizá no exista hoy una profesión donde triunfen y fracasen tantos a la vez por motivos iguales. Porque muchos han llegado a la publicidad pensando que es apta para todos, después se comete el error de hacer publicidad pensando que es buena para todo”.

“Todavía no he alcanzado esclarecimientos definitivos, salvo la certidumbre íntima de que este oficio nuestro exige un precio demasiado alto de entrega. Más que darse, hay que conquistarlo”.

“La emoción es una especie de diosa en la carrera publicitaria. Incuba y nutre todos los entusiasmos y pasiones”… “La publicidad es tanto como arte de imaginación, dominio de la imaginación. Forjar ilusiones no es tarea exclusiva de poetas y escritores. También los publicistas convierten en incendio la chispa. Creen en lo que crean. Se recrean en lo que creen”.

“Se puede nacer publicista, como quien nace escritor o poeta. Ayuda mucho que el olfato publicitario venga en la sangre. Adquirirlo cuesta bastantes años de fatigosa experiencia. Y no siempre se logra”… “De un oficio que aún no está hecho. Pese a sus viejas raíces, es demasiado joven. Hay que hacerlo todos los días”.

“A menudo, requiere hacer lo que se piensa con la misma rapidez con que se piensa”… “Ser publicista es algo más que vocación y deseo. Es impulso dirigido por el conocimiento y la disciplina. Una profesión se ejerce en realidad cuando se domina”.

“En publicidad, donde se inventan tantas cosas, es más lo que se descubre que lo que se inventa. De ahí que reclame tanta dosis de ingenio y de talento. De inteligencia, sobre todo”.

“Los fines de la publicidad son eminentemente prácticos. Pero corresponden al entendimiento de una profesión. Y no hay profesión sin ética. Ni ética ajena a los problemas morales de la convivencia humana”.

Este post tiene dos objetivos: uno para los estudiantes que desean estudiar esta carrera y dos, para aquellos que trabajan en esta profesión sin ser publicistas.