lunes, julio 07, 2014

Personal Branding y Responsabilidad Social




Interesantes proyectos desarrollaron los alumnos de la cátedra de Personal Branding y Responsabilidad Social de la Unab, lo que les permitió descubrir sus talentos personales y proyectarlos a través de las redes sociales, es así como aparecieron fotógrafos, diseñadores, emprendedores de mini empresas, deportistas, profesores de clases particulares, dibujantes, comentaristas, escritores, realizadores de eventos, etc. El objetivo: aprender a proyectar su profesión o sus habilidades por internet.

Después que definieron su marca personal, la segunda etapa del proyecto fue realizar estrategias de responsabilidad social en grupos, que implementaron a través de estrategias de marketing social en las redes sociales. Los proyectos incluyeron temas, generados por ellos acerca de protección del medio ambiente, prevención del embarazo juvenil, protección en el sexo, drogadicción infantil, conciencia ecológica, prevención contra la leucemia, conducción responsable, niños en riesgo social, cuidado de animales, etc. para sensibilizar a la opinión pública sobre estos temas.





El trabajo se sustentó en conceptos que indican que el profesor no es un transmisor de información y de contenidos sino que es un guía que motiva a los alumnos a realizar su trabajo y que considera que cada alumno es diferente con capacidades y habilidades distintas. De ese modo considerando que es una generación digitalizada todo se realizó utilizando la tecnología. Las clases eran realizadas con power point y los alumnos usaban sus teléfonos o computadores. Se creó un sitio con los contenidos bibliográficos en Pdf para consulta y manuales de trabajo, que el alumno podría consultar si tenía dudas. Los trabajos se revisaban clases a clase y según la nota que obtenían ellos eran responsables de subir sus calificaciones si corregían o mejoraban su trabajo. De ese modo el rendimiento iba en alza porque los alumnos se motivaban en entregar los mejor de sus capacidades. Yo le llamaba “notas móviles”. Los resultados finales fueron de excelentes calificaciones en todo el curso.

De manera general, se puede resumir en el “aprender haciendo”, con la premisa que la experiencia queda grabada y la teoría pasa al olvido. El 70% fue aprendizaje gracias al ejercicio, ensayo-error, un 20% coaching personalizado o en grupo y mentoring individual a través de consultas por e-mail. El 10% restante fue enseñanza formal pero basada en aplicaciones motivacionales prácticas. Nada de investigaciones copy-paste y uso mínimo de apuntes escritos.

Muchas veces, algunos, confunden Branding de Empresas con Personal Branding, que no es lo mismo. Los alumnos si entendieron de la importancia del Personal Branding o Marca personal en la proyección futura de su carrera o sus habilidades a través de las redes sociales.

Un seguimiento visual lo pueden ver en: